זה לרוב קורה אחרי שכבר נצבר קילומטראז' של כמה שנים בשיווק ותיקשור של פעילויות הלמידה בארגון.
הרבה מנהלי למידה בשלב הזה שמים לב שלמרות שיש למחלקת הלמידה שלהם הרבה מה להציע, ושהם מתקשרים ומשווקים כל הזמן,
יש איזושהי "תקרת זכוכית" שהם לא מצליחים לפרוץ. משהו תקוע.
ואז בדרך-כלל הם מנסים לפתור את זה בכל מיני דרכים כמו:
להרים קמפיינים בהשקעה ענקית של כסף וזמן,
להוסיף עוד תוכניות למידה או תוצרים חדשים,
או לרכוש פלטפורמות טכנולוגיות חדשניות שאולי ישכנעו את העובדים ללמוד יותר.
וזה לא בדיוק עובד…
כי כל הפתרונות האלה לא באמת מטפלים בבעיה האמיתית,
שהרבה פעמים נעוצה בתקשורים עצמם, במסרים השיווקיים שאנחנו כותבים.
אז הנה 4 דרכים לזהות אם התקשורים שלכם לא מספיק מדויקים:
(דפדפו שמאלה)
בכמה סעיפים מצאתם את עצמכם? 1? 2? כל הארבעה?
אני יודעת כמה זה מתסכל לעשות הכל "כמו שצריך" ולא לקבל את התוצאות שהיינו רוצים. אז במקום להמשיך להתאמץ ולהסתפק באותן התוצאות- תעצרו שנייה כדי להבין איך אפשר לעשות את זה אחרת. ואם גם אתם רוצים לכתוב מדויק יותר, ובפחות מאמץ, |
