אחד האתגרים ב"כיתה הפוכה" הוא לעודד את הלומדים ללמוד או לבצע את המשימה לקראת ההדרכה.
אז מעבר לכל הטיפים הקודמים, הנה עוד כמה טיפים שעובדים מניסיוני:

• קודם כל, וודאו שהתכנים רלוונטיים לעבודה של הלומדים, ושהם נותנים להם ערך.
• חברו את המשימה בבית להדרכה הפרונטלית כך שיהיה קשר בין שני חלקי הלמידה.
  הנה כמה רעיונות:
  – הסבירו להם שבהדרכה תתקיים עבודה בקבוצות על סמך ההכנה שעשו, כדי שירצו להגיע מוכנים.
  – ציינו שבהדרכה כל אחד יתבקש להציג משהו בהמשך לעבודת ההכנה- תוצר שהכין, טיעונים בעד ונגד, שאלות שהתעוררו בעקבות הלמידה, או אפילו להעביר את הנושא שלמד ליתר הלומדים.
  – אמרו להם שבתחילת ההדרכה יתקיים חידון על התכנים שנלמדו בעבודת ההכנה. 
  – ספרו להם שבהדרכה תתקיים משימה תחרותית בקבוצות, וכל מי שמבצע את עבודת ההכנה מקבל נקודה ראשונה לקבוצה שלו. או – שהפתרון של עבודת ההכנה הוא הרמז הראשון לחדר הבריחה שיתקיים בהדרכה בכיתה.
• התנו את ההשתתפות בהדרכה בהצגת "כרטיס כניסה" שהלומדים יקבלו אם ישלימו את המשימה.
  כדי לייצר חוויית למידה אפשר לשלב את "כרטיס הכניסה" בקונספט הכללי של ההדרכה.
  למשל אם הקונספט הוא טיסה – אפשר לעצב את "כרטיס הכניסה" ככרטיס עלייה למטוס. אם הקונספט הוא ממתקים – אפשר לעצב כרטיס כניסה למפעל הממתקים של ווילי וונקה (מהסרט "צ'ארלי בממלכת השוקולד").